专家学者的看法，其实和他们又有多大关系呢？
拉过裴之的出题纸，林朝夕开始认真思考。
时间也不知过了多久，陆志浩推了推她，很震惊：“你们在干嘛？”
“裴哥的特训题。”林朝夕说。
陆志浩苦口婆心：“你怎么不认真听，机会多难得？”
因为我不听，都知道双方专家要探讨什么……
台上的学术辩论活动进行到中期，刘教授团队拿出相关研究数据，通过家长的反馈表，试图证明奥数训练让孩子们逐渐丧失数学学习兴趣：“有关专家认为，只有5%智力超常儿童适合学习奥林匹克数学……”
“你认可吗？”林朝夕问。
“我也不知道。”老陆同志一如既往诚实。
林朝夕说：“这个团队辩论，不适合我们听，而无论它产生什么结论，其实都和我们没什么关系。”
“为什么啊？”
陆志浩这样问道，而前方的学术辩论告一段落，接下来应该是提问时间。
会场内有点熙熙攘攘，老师们、专家们、学术们，大概都在交流各自观点。
可让人意外的是，台上刘教授团队并没有第一时间下台。
主持人王教授按住话筒，缓步上台，与他们小声交谈后，又匆匆下台，同大会主办方交流。
其他人都不知道发生什么，但却不约而同看向冯教授方向。
大会主办方躬身过去，去询问冯教授的意见。
老人家不知道说了什么，工作人员表情尴尬了下，随后像下定什么决心，他们冲站在台上的刘教授团队点了点头。
主持人也再度上台：“感谢双方专家为我们带来精彩的辩论。”她脸上笑盈盈的，非常谦和客气，“接下来，按照会议流程，应该是属于各位老师和专家的提问时间。”
话音未落，已经有人抢着举手。
“这位老师看来有很多想说的，不过请等待一下，经大会组委会协商，我们决定在本次会议中加入一个特殊环节。”
王教授伸出手臂，退了半步，让位给刘教授。
“各位专家老师、各位同学，我刚才向大会主办方做了一个私人请求。在我得知大家身后的学生，是来自各项数学竞赛中获奖的尖子生后，我就想让他们也上台讲讲。”
刘教授顿了顿，继续说道：“他们中有的来自我省数学集训队，也有的来自国家集训队，都是万里挑一的优秀数学生。”
礼堂内先是静了静，随后有些惊叹声，最后不知哪位老师带头开始鼓掌，掌声哗啦啦连成一片。
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