分卷阅读109（2 / 2）

得到了想要的反应后，这才满意的说道：“大师，这是我自己制作的能量卡但是使用次数比一般的要少一些，这是为什么呢?“

黄岐大师在听到这是对方自己制作的能量卡的时候，眼中露出一丝赞赏。在大一阶段就能制作出能量卡，不管是什么等级，什么质量的，都是很难得的，也说明这个人在制卡上面很有天赋和潜力。

而这也是a班班主任推选这位学生的原因，这可是他最看好的学生了，在制卡上是非常有天赋的，假以时日，定然会成为了不起的制卡师的。

黄岐大师示意助手将这名学生的能量卡拿上来，唯有亲自尝试，才能够更准确的知道症结所在。

这名学生见状更加激动了，双手将自己的能量卡奉上，神情也更加的骄傲

黄岐大师将能量卡拿到手上，都没有使用就看出了症结所在，说道：“制卡的时候，精神力的控制需要十分的精准，绘图的速度也要控制在一个数值上，这样图的受力才会均匀，能量卡的威力自然也会更大，你这张能量卡有几处地方精神力受力不均，线条粗细不一样，所以影响了这张卡的使用次数。”

“谢谢大师指点，学生明白了。”a班学生努力控制着自己的表情，不让自己看起来太过兴奋和得意了，这样容易给大师留下不好的印象。

但是在大部分学生还在尝试的阶段，他就能够制作出能量卡了，这一点让他不能不骄傲!

接下来b班的班主任也推选出了自己班级最有潜力的学生，同样也能够制作出能量卡了。

一连两个制卡师，让黄岐大师很是欣慰，对第一军校培养人才的能力也更加肯定了。

c班和d班虽然没有能够制作出能量卡的学生，但每一个被推选出来的学生提出的问题也是相当有水准的，黄歧大师同样挺满意的。

接下来就轮到最后一个班级一f班了，所有人的视线都落在了徐玲以及f班学生的身上，眼中是亳不遮掩的幸灾乐祸以及不屑。

在黄岐大师的课上，f班的学生竟然还敢出现，这些人不怕丢人，他们还怕丢人呢，万一让黄岐大师的印象不好了，以后不给他们上课了怎么办?

一想到这里，其他班级的学生对f班的学生就更加埋怨和厌恶了，恨不得他们现在就赶紧消失，明明什么都不会，就会走后门，竟然还不乖乖的躲着，还敢出来丢人现眼，简直太过分了!

“徐老师，请问您班有哪位同学有疑问呢?“黄岐大师的助手礼貌的问道，并没有任何看不起f班的意思。

但是其他班级的学生和老师闻言，却恶狠狠的瞪着徐玲，希望她能够识趣放弃这次提问的机会。