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这家伙的成绩,在九班都是倒数。

程星北无意识地用手指敲了敲桌面，发出有节奏的敲击声。

所有人都静了下来，看着他们的班长能给出什么意见。

“你们起点低，进步就快,一个月的时间应该是够的。”他说。

苗凯郁闷道：“班长，虽然这是事实,也不要就这样说出来呀……”

李建明一脸沉痛道：“对啊，说得我们心都碎了。”

“碎了拿胶水粘起来。”程星北拍拍苗凯厚实的肩膀，笑着安慰道。

苗凯表示没有被班长安慰到一丝一毫。

花了一个中午，程星北给他们定制了复习计划。

语文能提高分数的就是理解，程星北让他们把几个问题抄了下来、

讲了什么?表达了什么情绪?作者是怎么表达的?

这三个问题,在所有理解题里都是万变不离其宗的。

数学更简单了，程星北捡起老本行，告诉他们，要是愿意的话，就每天下课以后给他们补一个小时。

英语就是背单词，什么语法都先放一边，背单词。

其他科目，随缘吧……

毕竟才一个月时间，不过从高三开学来，老师都是以复习为主，平日里上课用心听然后回家复习一下前面的，应该也是没有问题的。

所谓不蒸馒头争口气，这群十七八的少年，心里都憋着一团火呢。

说干就干，午休过后他们就开始认真上课了。

就算听不懂，也应咬着牙把笔记给记下来，下课就去问程星北，或者江亦清。

程星北一直都觉得，这个年纪的学生，学起来都是懵的，就算能得高分，很多时候也都不明白其原理。

这就像之前他跟他们讲的理解三个命题，程星北就会告诉他们，为什么会使用这三个题目。

他把这种将题目本质剖析出来，再来给他们讲解的办法，称之为“点窍”。

时间就这么一天天过去，九班的所有同学都感受到了老师对他们的变化。

除了方老师，其他老师明显都对他们更和蔼了，上课也更加风趣幽默，经常让他们听得津津有味。

要知道，以前这些老师上课都是捧着书站在讲台上45分钟，位置都不带挪动的。

但是问题也随之出现了。

英语课，方老师开始放羊管理了。

每次上课，她一来就坐在讲台边，眉毛也不抬道：“这节课自习!”

方老师一直对校长提出的解决办法耿耿于怀，打定决心要对着干了。

反正校长不是说，他们平均成绩全都提高了，才会考虑换老师的事情吗?

可惜校长也没想到这个方老师蠢到这样的地步，明明是为了她好的事情，她都琢磨不明白其中的关窍。

只能说校长也尽力了，自作孽不可活。