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底稿是速写漫画，为了方便雕塑还刻意简化了线条，拿回去了也是成为他那叠画稿堆里的一员，等着寒暑假了打包买给收废旧品的，实在值不得几个钱，既然老板这么说了，别说是打折，就算是白送，于锦乐也没意见。

速战速决拿完东西，等再回家也该天色暗下来了，陆景还在一边神叨叨，“你真是太容易说话了啊，那原稿就这样送他了？你可是原作者，有版权的哎！”

于锦乐没想那么多，手头经费有限，这手串不仅在老板的帮忙下挑了个价格适中的，还能进一步打折实属意料之外。

临走前老板送他们到门口，陆景落后于锦乐两步走在后头，经过老板身边时，老板嘴多说了句：“难得你身边有这么个没有戾气的朋友。”

话一说话就见陆景这□□包要炸，赶紧挥挥手赶人：“去去去，赶紧走！小孩子早点回家写作业去！”

这个时期的中学时代，不管是面上还是重点，除中、高考两大关卡，每学期风吹不动的二大项就是期中与期末考，前者管上半学期的巩固，后者是一学期的总体情况反馈。

高二文理尚未分科，这也就意味着他们考试的范围文理兼修、生工兼备，是最最苦逼的一学年。

理科的复习还好，基本概念颠来覆去就那么几个，平常题做得多也就自然记住了，没有平时的题量积累，这些佛脚不好抱，反而是文科，非毕业班的就没几个会跟自己过不去天天抱着课本来记——即便有那么伶仃的几个也就被淹没在大众人潮里浪花都拍不出一个来，所以停课备考的时间里，大部分都被拿来进行最大强度的抱佛脚活动了。

教学楼教室数量本来就有限，一到考试周还得一个班拆成两个教室来分配，好歹今年不再实行年级交叉排位，就是出于方便监考的考虑，所有的考场都设在了教学楼内，不再利用科技楼的实验室来作考场。

这对于学生们来说，简直是悲喜参半，悲的是少了实验室内器材的掩护，连小抄都不那么利索方便了，喜的是总算隔壁能搭着个同班认识的，逮着机会就能校对一番。

大考小考，传字条抄小抄，总是学生生涯的必经，不是抄人就是被抄，是再规矩的学生也难逃的规律。于是考前大家最关注的除了各科的监考老师，就是自己的位置分布了。鮀中教务处在这方面就比较鬼畜了，别人家学校正常来说要么按照成绩排位，要么直接同桌一刀切，左边留下右边走，或反之，总之是自家学校的考核，怎么方便怎么来。

可鮀中就不同了，教务处的老师对自家学生仿佛抱有一种很特别的情怀，主要表现在他们不吝于在学生身上花费大量莫名其妙的时间来作有理可循的、无理可依的各种安排：时而跨学部排位，时而跨年级排位，按照座位号单双分配的也遇过，其能折腾的劲儿，就差点拿他们来一会儿排成个s一会儿排成了个b了。

监考老师的分配名单在年级组通知栏上贴着，边想作为最常出入办公室的人，不仅在于身为班长事无巨细都得往上报，还经常得帮着忙不开身的各科代表跑腿送作业，这不，刚送完英语画报，又被春姐逮着把下节课要用到的录音机拿了过来，还没进门，就让人给堵了。