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班主任席老师在舒宜打电话汇报保送班第一小组所有同学体温正常的时候，对舒宜说道，“我寄过去的卷子，明天大家应该就收到了，最晚后天也就收到了。”

“明天早上大家给你打电话汇报体温的时候，你提醒大家去邮箱里拿卷子，告诉大家一定要像考试一样，在两个小时内完成。拿出两个小时的整块时间，不能看笔记、不能翻练习册，自己为自己计时，在家完成一次模拟考试。”

“之后我寄过去的每一套卷子，都要像考试一样做，不能随便当作业题做掉。这些卷子是为了让你们保持考试的手感的，保持做新题的手感。”

舒宜连忙对班主任老师表示自己知道了，“明天早上我会告诉我们组的所有同学的。”

舒宜现在发现，这样每天一个电话的制度，不仅可以上报体温，还成为了老师和学生们之间最高效的沟通方式。老师有什么事情，就通知小组长，小组长负责通知到组里的每一名学生，每位学生有什么问题，如果不着急的话，一般也都先告诉小组长，然后由小组长转达给老师。

这样老师每天只需要和几个小组长交流沟通就可以了，否则和几十个同学交流沟通，老师一天什么也都不用干了，只接电话就够了。

五一假期之后，中国教育电视台的《快乐课堂》教学栏目，升级成了“空中课堂”频道，信号覆盖全国，为解中小学生被迫停课之忧，面向几百万非典时期停课在家的中小学生播放。

舒宜打开电视机，好奇地看了看，惊讶地发现每天播出时间足足有13个小时，除了各个不同年级的教育教学之外，还有心理辅导、文化艺术欣赏，还有科普类节目。

报纸和电视上都在大力宣传，“空中课堂”使学生停课不停学，讲课的老师皆为名师，让中小学生在停课放假的状态下，也可以继续学习。

可惜电视上播放的这些内容，并不适合舒宜她们这些尖子生。

首先电视上的老师讲的是初三的新课，而初三的新课舒宜她们早就学完了，而电视上又没有老师归纳总结，带着学生复习备考的讲解。其次这种电视上的节目，适应的自然是最广大学生的学习水平，舒宜看过几眼电视，老师讲的对她而言都太过简单了，她从中根本学不到什么东西。

舒宜感觉“空中课堂”最大的作用应该不是提高中小学生的成绩，最大的作用是维持社会稳定……

席老师也通知舒宜，让大家不要浪费时间在看这样的电视节目上，按照自己制定的复习计划，以及各科老师给出的复习建议，在家好好复习。

舒宜对席老师保证，将席老师的意思传达给各位同学，然后舒宜忍不住问道，“席老师，今年体育中考是不是取消了？物理和化学实验考试是不是也取消了？”

虽然教育部还没有正式发文件通知，但是一中这样的省重点，各种消息总是最灵通的，总是第一时间知道的。