第十八章：美式Curve的评分方式（1）（1 / 2）

第十八章：美式Curve的评分方式（1）

週一作文课上完，徽杭急急忙忙的去列印历史语言学的报告，接着，她把她週日打字打好约莫八十笔语料顺便印了出来。徽杭一面等着列印的文件，一面想着週日遇到George的对话，谢谢遇到这幺好的学长，告诉她这幺省钱的办法，不然，对于电脑文书一窍不通的徽杭，绝对百分之百是要花钱买纸，去系上自费列印的。徽杭今天跟音韵学的Anderson老师有约，她把上课的教科书不懂的地方一笔一笔列出来，今天一定要问懂。徽杭轻轻敲门，老师立刻示意叫她快点进来坐下。她悠哉的跨腿，轻鬆的坐着，徽杭把不懂的地方全部问清楚，Anderson老师丝毫没有不耐烦，每一句英文都用更白话的方式解释清楚，徽杭真的好爱她！她的亲切不摆架子，笑容可掬的模样，很想让人继续问更多问题，后来Anderson老师看到徽杭笔记本上密密麻麻的作业，她称讚徽杭读书读得真仔细，丝毫没有含糊略过。

接着，Anderson老师说她妈妈是德国人，她在加拿大蒙特娄出生，所以，她会说法文跟德文，她十分理解国际学生一下子转换时空，从亚洲换到美国的不适应，而这本教科书是一位麻省理工学院的学者写的，书写方式非常艰深难懂，但是，做为教科书，是最为适合的，光美国人读起来都会觉得很吃力，她不意外国际学生会有更多理解上的问题。徽杭点点头，谢谢老师的鼓励。Anderson老师的角色像个朋友一样，她开始询问徽杭吃住交通的问题，喜不喜欢美国这个国家？徽杭顿时想起加拿大这个国家，还有美国跟加拿大共分享的那片安大略湖的一景。Anderson老师跟句法学的Johnson老师都是加拿大人，可是差别很大。

徽杭突然壮胆起来，她跟Anderson老师说，她上学期跌了个大跤，说着说着，眼泪又禁不住的流下来，Anderson老师连忙拿起桌上的面纸盒，她把门关起来，决定听徽杭诉诉苦。徽杭一直抱歉，但是眼泪实在是止不住。待徽杭讲完后，Anderson老师说话了，「可是，连句法学的Johnson所长，他来旁听都称讚妳，说妳似乎对声音的课程都很有兴趣。」

徽杭一听，连忙说：「我觉得Johnson所长不喜欢我。」徽杭说完，Anderson老师连忙摇摇头，「不会，他那个人就是这样。我承认他做事是一板一眼，而且，他给学生分数跟我的理念不一样，我觉得如果大家能够过关，就过关，但是，Johnson老师是採用Curve的计分标準，一个班级前面10%拿A，20%拿B+至A-，60%拿B至B-，剩下的就是10%拿到C。徽杭听完后，惊呆了，她从来不知道什幺叫做Curve系统，这还是她第一次听过。

Anderson老师看看徽杭呆坐在一旁，她笑笑的说：「不过，妳不需要担心。美国这个国家跟亚洲对于学生的判断不一样。妳C+的成绩，跟系上老师喜不喜欢妳，完全没有影响。我们绝对不会要求一个学生什幺科目都要好，要达到straightA，如果学生有特别强的科目，我们就会加强，让她更好。听Schaefer老师说妳才一门心理语言学，就已经找到了博士论文的题目。她眼睛可精的很，她说妳把研究问题列出来时，她就很确定这个是个做研究的孩子。」徽杭一听，微微的点点头，老师哪里知道唸博士是要花钱的，谁有本钱能够投资在一个这幺冷门的博士学位上？

很快的週六飞快的到来了，徽杭已经把上週所有的录音带全部听完，语料抓出来，连逐字稿也写完了，一卷六十分钟的录音带，光逐字稿就写了大约十页的信纸。这个週六正当徽杭把晚餐煮好了，把十个便当做好了之后，大家东谈西谈的，徽杭突然想起来Wandow系统中的中文打字。

「学长，平常你们写程式、跑软体，应该都不会用到中文对不对？我只是好奇，Wandow系统都是英文，他们有开始贩卖中文的文书处理吗？要多少钱呢？」

「现在是Wandow95,也算是第四代了，中文的最早曾有简体字，一九九四年出过，但是没繁体字，我帮怡君装过，妳需要吗？妳们语言学不是都是用英文缴交报告，妳要中文干嘛？」安平摸摸头髮，有点无法理解。

「嗯，英文的部分，我是要呈现给老师看的，中文的部分，是我自己要留个档案，目前不确定要干什幺，以后就当成一个回忆好了。」

「学妹，妳如果需要，安平那里有大补帖。」

「品哲，你觉得她懂什幺叫做大补帖吗？你就讲白话文，跟她说我们有中文简体版的Wandow，她眼睛就会发亮了！」安平一说完，徽杭眼睛圆的比满月的月亮还透还亮。

「真的，你们有这种东西？什幺叫做大补帖？」