当然郝俊没有这样的心理障碍，他在考中东湖中学以后，好学生基本上就与他无缘了。
赵文杰看着没有反应的郝俊，心中不忍，试探着问道：“要不要我找我哥帮忙？”
他知道郝俊从骨子里来讲是一个十分高傲的家伙，这种帮助对于他来说，有些施舍。
但郝俊却从中听出了浓浓的关切之情，按捺住微微湿润的眸子，不至于吓坏了少年赵文杰，露出一个笑脸：“没事，我自己能解决，不过晚上的时候叫上你哥，就说我请他吃饭！”
赵文杰心中一急，扯住郝俊的手臂：“别啊，到了晚上黄花菜都凉了，朱俊杰可不是个慢脾气的家伙！”
在此时的郝俊看来，初中生打架跟玩过家家几乎无差别。
更何况他早已有了后手，要报初中时被朱俊杰所揍的一箭之仇，不过，对在这个平面的朱俊杰来说究竟是占了便宜还是吃了亏已不是郝俊所思考的问题。
郝俊不由地感叹无论多久的时光也无法改变兄弟之间的情谊，看着眼前一直替自己焦急的赵文杰，他的脑海里迅速翻转着无数个让他记忆深刻的画面。
郝俊最穷困，最潦倒，最悲伤的时候，就是赵文杰和胡佳杰一直陪伴在他的左右，才让他重新打起生活的希望，孤独地抚养贝贝长大成人。
“放心好了，我能解决，最不济我再找你，成不？”
郝俊大剌剌地说道，不顾从前门进来一直直视着他的英语老师。
仿佛从郝俊的眼睛里读到了一种叫做自信的东西，赵文杰默默地回转了头，进入他的自习状态之中，只是他的脑海里还始终在纳闷着，平日里有些怯懦的家伙该如何去应对对于他来说是一场灾难的事件。
杨根生脑袋有些发胀，这人一上了年纪，各种毛病就会纷至沓来，走进教室里看到所有的学生都在安静地自习，唯独郝俊一人在拖着赵文杰讲话，他的头痛就越发厉害了。
在东湖中学的教师里面，他的资格最老，与一些青年教师存在代沟和隔阂，今天早上隐隐约约听到一些老师在谈论他班里的郝俊，大致是一些胆大妄为，早恋之类的话语，他不好上前仔细询问，但在心里就暗暗上了心。
他在讲台前面坐下，开始批改英语作业。
入眼的第一本本子就是蛇形虎步的英文字母，一笔一划既刻板又无序，杂乱无章，他已经无数次头疼这样的英文页面了，甚至不用翻到首页去查看姓名，就知道这些狗爬一样的英文字母出自郝俊之手。
作为一个老教师，他不愿在学生面前失了气度，一直温和善良，循循善诱。
今天却是不知道怎么一回事，看到这份作业，心中的无名火就腾腾地往上冒，一时之间都无法按捺住。
可偏偏郝俊是那种屡教不改依旧我行我素的典型，而且平日都是一副特别沉闷地样子，十分没有存在感，似乎乡下的父母也不怎么重视自己孩子的学习成绩，杨根生很少见的对这位学生采取了放任的态度。
若是将这些无意间听到的传言都附加到那个学生的身上，杨根生心里又一咯噔，难道因为不受重视要开始走向极端，成为他最头疼的学生？
杨根生忍不住又看了一看正跟赵文杰吹牛打屁的赵文杰，心里不由地有了一丝隐隐的担心。
这时候，门口突然探进来一个脑袋，冲着全班同学咧嘴一笑，颇为孩子气。
这是郝俊的语文老师顾珊琪，是新来女大学毕业生，热情好学，关心学生，很能与学生打成一片，初中毕业以后，郝俊也一直与她保持着联系。
她蹑手蹑脚地走到杨根生面前，说了几句话，郝俊听不清楚再说些什么，但看到杨根生点着头，眼光一直瞅向他，就肯定基本上与他有关。
顾珊琪交代完，这才慢悠悠走到郝俊身边，敲了敲郝俊的桌子，“郝俊，顾校长有请！”[(m)無彈窗閱讀]et
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