柯先生看了之后，在其中修改一下，这才为方永续诵读。
“梁惠王曰：‘寡人之于国也，尽心焉耳矣。’此一句意思为、、、、、、”柯先生尽心为方永续解读。
“先生，学生可否也解释成、、、、、、如此意思？”方永续是个聪明大胆的，试着对柯先生询问道。
柯先生听了，思索一番，这才说道：“也可，你可去翻阅一些书籍看看，并且联系这段时间所学的。”
方永续恭敬地称是。
后方永续就开始背诵梁惠王篇，语句流畅，韵味十足。柯先生很是满意。
“不错，只是还需认真学习，态度要谦虚。我刚看你与那许泽谨是相识，以后你可适当帮他解答一些问题。好了，去吧。”
方永续这才回自己的位置。
如此这般，柯先生一一让蒙馆的学童上前授书。
许泽谨这才知道其中意思。
也有那些学会了先生教导的，觉着不够的，再次举手的，柯先生就又重新给授新书。
这一轮用了不少时间，许泽谨没有出声表示疑惑。反而是把刚才柯先生教导的十来个字逐字逐句细读，又细细朗诵柯先生给解释的意思。确定万无一失了，这才学着大家的样子举手。
柯先生点了许泽谨上去，抽查之后，觉得不错。这才教导许泽谨三字经后边的内容。
许泽谨学了新的，才拿着书，回到自己的位置。
方永续也是上去好几回。
待到几次之后，许泽谨还要举手，却被方永续拉住了。
“泽谨，不可，这会儿时辰不早了。一会儿先生还要教导大家写字。你诺是学的内容太多，明日相应的，要交上去的大字便更多。还是先把这些消化好再说。如果你真的觉得今日学得不够多的话，那下午的时候再举手也来得及。”方永续小声对许泽谨解释道。
知道方永续是好意，而且今天才是第一日，如何情况还不知道，不如就听了方永续说的吧。
这才点头小声答谢道：“谢谢，永续哥。我记得了。”
很快，外边的铁邦子被敲响了。
柯先生站了起来。
“下课休息一会儿，等下大家准备笔墨纸砚，写大字。”说着就出去了。
先生前脚刚出去，后脚大家都犹如解放了一般，松散了下来。刚刚在读书的时候，大家都是姿态端正，一点都不愿放松的，因为你诺是做出怪模怪样来，先生的戒尺可不是吃素的。
方永续在学堂里人缘可能不错，很快就有人过来打招呼了。
“永续，这是你家亲戚？看着模样挺小的，你还挺照顾他的，咱们当初的时候可是吃了这无知的苦楚，仗着以为自己能够记住两个字，便不停地举手上书。直到第二天交不出来足够的大字被打手板才记住这教训。”一七八岁左右的小童，自来熟地对着方永续说道。et
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