第3章 (小修)(2 / 2)

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这句话出口,班上交头接耳起来,看向他的视线带上了几分不可置信。

——没念高中?

“我们这是高二班。”宋黎觉得自己的偏头痛又要犯了,“我们学校不管平行班还是阳光班,教学进度都是一样的,高二下学期学完所有高中课程,高三进行三轮总复习。你没念高中,高一内容学过吗?”

——怎么会招了这么个转学生!

鹿行吟摇摇头。

他其实也不知道霍家为什么一定要他从高二念起来的原因,总之就是这么安排了。

班上一片嘘声。

后排有女孩放开了嗓子笑道:“欢迎加入学渣大队!老师他上不上有什么关系嘛,我们的进度说不定还不如他呢!”

“是啊!”其他人附和道,起哄着,“欢迎加入学渣大队!”

又是一阵哄堂大笑。

宋黎无视了这些起哄笑闹,又问道:“一点都没学过吗?”

鹿行吟迟疑了一下。

他中考之后就直接开修理铺了,唯一要说拥有高中阶段的知识储备的科目,只有化学一科——初中的化学竞赛难度,差不多就是高中课本和难度稍大一点的初中课本的程度。

鹿行吟摇摇头说:“没有。”

“那你这个不好办。”宋黎直截了当地说,“你这个情况最好从高一开始学,从高二学起的话,你自己会跟不上。你家长呢?我去跟他们说一说,这个调配肯定有问题。”

鹿行吟顿了一下,说:“他们不在这里。”

想了一下,又选了一个听起来很真诚的措辞:“我会认真学的,老师。”

宋黎今年三十四岁,从师范毕业之后带学生也算是带了很多年,见多识广。鹿行吟这种学生他也见过——无非是家长心急求快,小孩也觉得留级再读一遍高一会很丢脸。

虽说班上多一个学生对他没坏处——如果能奶一口勉强上个本科线,更有有五千块的奖励,但是职业责任让他更加谨慎。

他看了看鹿行吟,放下手里的粉笔,拍拍手。

“这样,给你出个题写一写,写得出来,你留在高二班,不然还是回去从高一念。”

鹿行吟愣了愣。

没有等他回应,宋黎就已经转身在黑板上板书了起来。

他一边写一边看旁边刚讲的试卷例题,顺手写了一个三角函数题:

【已知sinΘ+sinΘ=1,求3cosθ+cos^4θ-2sinθ+1的值】

“卧槽!老宋好狠啊,人家刚来就上题目!姐妹们动起来!为了以后的校草,咱们试试这道题!”

刚刚说话的女生名叫曲娇,她立刻动员起来。

后排角落,椅子歪歪倒往后靠的地方,桃花眼的少年正闭目养神,两只耳朵光明正大塞着耳机。

他对班上发生的一切都漠不关心。

“那顾放为呢?”有人问曲娇。

“问个屁,顾放为是校花!”

又是一阵笑声,这个班级总是不缺笑声。

顾放为睁开他那双桃花眼,轻轻一瞥。

这一瞥,倒是让他眉毛扬了扬,也不是生气,带着懒倦和淡漠。

旁边的曲娇凑过来:“怎么,认识那小帅哥啊?”

顾放为重新闭上眼,点了下一首歌曲播放。

不算认识。

校长办公室,一面之缘。

鹿行吟接过宋黎递来的粉笔,走上讲台,面对着这道题。

一片笑声中,倒是真有不少人认真起来想试试这道题——一方面是想展示一下他们的风采,看看能不能在转学生面前露一手,另一方面,也想试试老宋这个标准有多难,他们这个班的差生能否写得出来。

班上认真学习的那几个学生,也陆续动起笔来。

鹿行吟没有预习过高中数学,对于他来说,连对于sin、cos的认识,也止步于初中的勾股定理和几个常用三角函数值。

这个题目本身对于他来说,是完全没有接触过的。

这一刻,时间仿佛被拉得无限长。

鹿行吟面对黑板上的题,打量了一会儿后,再抬起眼——看的却是旁边刚讲完的那道例题。

从题目到解题过程,从上到下看完,在脑海中飞快地打碎、解构、重组、调整——他迅速地捕捉到了一个关键点,那就是例题第一小问中一个特殊的、不属于题目条件的东西。

那是一个凭空出现的等式变换。

【sinθ(平方)+cosθ(平方)=1】

不属于题目条件,不属于普通变换,那么只有一个结论。

这是课本上的东西,是需要记入脑海中而他缺课落下的“知识”。

有了这个等式,他面前这个题目忽而有了形状。

时间回到正常。

三.

二.

一.

差生和好学生们都在奋笔疾书,除了后排看热闹的。

起哄调笑得最起劲的曲娇学渣惯了,不耐烦算,宋黎话音刚落,她就用笔戳了戳顾放为的手肘:“大佬看看这个题?”

顾放为抬起眼,视线扫过后,随口说:“2。”

与此同时,鹿行吟伸出手,清秀有力的字迹写下一个数字:

【2】.

依然不超过三秒。

作者有话要说:鹿行吟:我不是满级大佬

鹿行吟:但我是天灵根

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