这样的人，居然会虚尊降贵教我们二年级。我对这个人感到好奇。而我最佩服他的是，当他还是美国哈佛医学院二年级的学生时，曾经仅花了10个小时将一个成年人的皮肤从身体上剥离，而且不伤一条微细神经。这样的创举连哈佛的教授都无法完成。但是他，一个二年级的学生却做到了！
我还在对这个人做着无限的憧憬时，教室安静了下来。教授来了。穿着一件白色的医用长袍，纤薄镜片后的眼睛扫了一眼教室，目光在我的脸上停留了一秒钟，嘴角上扬。
这个人……
竟然是断水崖！
我愣是没有回过神来。难道这就是他所说的下次见面？
我听见有人喊我的名字。我站起身来。
听见断水崖说，“请嵯峨延平同学到讲台上为我们进行解剖。”
同学们热切的鼓掌。
解剖，应该不是很困难。我大一的时候教授说过，我做得很好。
我从断水崖手上接过解剖刀。看见断水崖从讲台下提出一个笼子，笼子里面是一只可爱的小白兔。
我讶异的望着断水崖，他竟然要我解剖一个还有生命的生物！
在中国，我只解剖过已死的动物尸首。
断水崖把兔子从笼子里提出来。放在讲台上，对我说，“开始吧。”
我拿着解剖刀，根本下不了手。同学们在台下瞅大了眼睛。
气氛就这样僵持了五分钟。
断水崖说，“无从下手吗？我可以协助你。”
说罢他贴近我的后背，右手覆上我的手，抬起解剖刀往兔子的腹部切去。
兔子猛烈的挣扎了几下，发出唧唧的声音。腹部涌出的血液和肠液一下子沾湿了洁白的绒毛。
断水崖还在抬手做切腹状，我胃里一片翻腾，蹲下身，呕吐起来。
我第一次看见如此残忍和血腥的解剖方式。
断水崖解剖完兔子后，脱下手套，拿起旁边的文件夹，打了个叉。
“嵯峨延平同学，不及格！”
“嵯峨延平同学，请你午休的时候来一趟我的休息室，你必须解释一下今天的行为。”
丢下这句话，断水崖离开教室。台下一片唏嘘。
我好不容易平复好心情，只要一想起刚才断水崖活生生解剖兔子的情景，胃里又会一片翻腾。
我只好提醒自己不要再去想。
中午还要去一趟断水崖的办公室。其实我想跟他解释，关于解剖我可以做到更好的，只要不是还有生命的生物。
磕磕磕，我敲门。
“进来。”断水崖的声音低沉而磁性。
“那个……断水老师，我可以解
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