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们不为难自己，不给自己学习压力，好，老师我给你们加压。

苏子兮早上十点提心吊胆来到老师办公室门口时，杨师姐刚从里面出来。

一看到苏子兮，杨文芳立刻苦着脸往上举了举她刚拿到的三本大部头著作，一脸生无可恋地低声嘟囔道：“子兮啊，这是你师姐的本周阅读任务。天哪，姐姐我还要写毕业论文好吗？这是要逼死我的节奏吗？”

苏子兮同情地看了她一眼，轻声说：“师姐加油。”然后又极富说服力地安慰她道，“放心，你不是一个人在抓狂。”

“每次想到你，我心里都能略略好受一些。我先走了。你也加油吧。”杨文芳说完拖着沉重的脚步走了。

陶老师肤色黑，人又严肃，还特别喜欢板着脸，所以每次跟他见面，苏子兮心里都很忐忑。

“课题结束了，接下来就是你开题的事了。”陶老师开宗明义。

“嗯。”苏子兮乖巧地点头应和。

陶老师往沙发后背上一靠，淡淡地扫了她一眼，问：“打算写什么呀？”

苏子兮身体前倾，火速递上三份打印出来的文档：“老师，这是我的三个想法，您看看怎么样？”

陶秉敬伸手接过，从桌上拿起老花镜带上，一份一份翻看了起来。

三分钟后，他拿起第一份，冷声问：“这方面研究前人已经做得比较彻底了，你觉得研究空间有多大？”

苏子兮顶着压力发表自己的看法：“我看了相关研究，也做了综述，感觉还——”

接着陶秉敬又举起第二份文档：“题目太大。最后只会流于泛泛之谈。”

“……哦。”

最后，陶秉敬将第三份文档扔回给苏子兮：“哎我说苏子兮，你是真不给自己找麻烦啊。博士论文最低要求是十万字，你就真打算只朝着十万字篇幅的研究内容奔？你能不能有点志气？”

“可是……”苏子兮傻眼了，“老师，还有一个月就要开题了。”

陶秉敬没搭理她这岔，从桌子右手边拿起一张纸推给她：“题目我给你想好了。你就做这个吧。”

苏子兮恭敬地拿起来，一看关键词（《说文解字》，义界训释，词义演变规律），顿时欲哭无泪，《说文解字》收字9353个啊，她这是要对每个字的训释语言都进行分析吗？

“这个题目不好做。你给我用点儿心。”

“……好的老师。”苏子兮沉重地点了点头。

“打起点儿精神来，年纪轻轻的，一点儿拼劲儿都没有。”陶秉敬熟门熟路地开始了训徒之旅，“我前两天跟H大的几个老师吃饭。那边今年新来了个海归，好像跟你差不多大，人家可是半路出家搞语言学，但成绩非常突出。听完后我心里那叫一个堵呦，吃饭都吃不下去了。你说说你说说，你们都是同龄人，差距怎么就这么大呢？”