“彼得·帕克！！！！”
史密斯老师再次尖叫着咆哮，对于彼得在自己课堂上频繁发呆无比不满——他可是全年级最出色的学生（之一），可是为什么每次都爱选自己的课来发呆？难道自己的课有这么无聊？？
哦，这位生物老师生气的双眼都快要冒火了。
而这一次,学生们的笑声更响了，彼得则彻底羞红了脸。他的头深深垂下,然后看到富江细白的手指夹着一张纸条递到了自己的桌面上。上面询问着：你刚才在想什么？
……彼得尴尬的抖一抖肩膀，微微撇开了头。他要怎么告诉富江,自己脑袋里那些糟糕的东西，这简直太让人尴尬了！
而史密斯老师生气了一会儿，最终无奈的摆摆手：“坐下吧彼得，你如果再不认真我就要赶你出去了。”
“抱,抱歉……”彼得羞愧的道歉，然后坐回了椅子上。他决定接下来的时间里一定要好好听课，但是青春期的男孩而，总是很容易就忘掉自己的誓言~
本节课属于拓展课，主题是生物发电。在史密斯老师一连串对学生而言枯燥的解说后他终于做了结语：“世界上的生物电流是非常多的，例如某些动物的眼睛或深海鱼类，据统计全世界至少存在五百种以上的具有发电能力的鱼类，这些鱼依靠自身的电能器官可以再黑暗的深海里进行导航、联络、求偶、觅食甚至是攻击等等。它们自身所能产生的电压也完全不同。”
“拿电鳗为例，它甚至能产生500V以上的点烟，大鳐鱼所产生的电流能吧50A的电阻丝烧断！”（改自搜狗百科）
“人类如果能够利用好生物电流进行发电，毫无疑问会让人类的文明步入一个新的台阶，但遗憾的是目前为止还没有人能够做到这一点——”
史密斯老师遗憾的叹息，但是却也并不气馁：“不过人类的聪明依然是不能够小看的。虽然目前为止还没有人能够利用鱼类生物电流取代日常用电，但是依然出现了许多利用生物本能而制造出的供电形式。”
“我们今天的实验主题，就是老鼠发电！”
很好，终于到了重点。不过老鼠这个词刚刚出现，就有不少人皱起了
眉头，露出不能掩饰的嫌弃表情：老鼠？这节课我们要和老鼠玩？
史密斯老师继续介绍了不少关于老鼠发电原理。而后，他从自己的讲台下取出一个被黑布笼罩着的大箱子，当他将黑布揭开时，一些胆子小的女孩们已经开始尖叫了。
是的，在笼子里又无数只白色的小老鼠。
单个挑出来来看，每只小白鼠都是如此的干净可爱，它们是这么小，几乎还没有他们的手大，但是当老鼠数量超过20只，并且都挤在一起时……哦，这干净糟糕透了。
彼得刚刚一愣，就感觉自己的袖口被富江偷偷拽紧，他一回头，就看到富江有些苍白的脸，她看起来好像……很害怕？
彼得愣了愣，这一瞬间一种从未有过的责任心让这个男孩变得勇敢极了，他甚至不由的挺直了胸膛挡在富江的身前，打断了她对与小老鼠们的注视。
彼得回过头，小声而坚定的强调：“别怕，我会搞定一切的！”
然后？然后彼得就真的做到了自己的承诺。
他在史密斯老师将老鼠分发了实验槽后，就立刻将递给了富江笔记本：“你只需要记录就好了，剩下的交给我。”彼得这么说着，然后肯定的对富江点点头，他说：“请相信我。”
彼得自己将轮子和发电机串联在一起，然后在将发电机与小型灯泡链接起来，彼得举着众多的电线有条不紊的操作着，甚至抽空给富江解释这一些电线
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