轻松的开场让不少偶然点进来的观众有了看下去的兴趣，许多人在弹幕里夸奖“没想到这个地理老师这么可爱”“我竟然在墨色听地理课”，老粉丝们则喜滋滋地向众人科普“我北就是这么可爱你们空了可以去B站补他之前的课哦~”
良好的开场是成功的一半，见弹幕氛围和谐，程寄北自然地引到了课程的正式内容上：“刚刚打开直播的时候，因为没人说话，气氛是很冷的，而在我讲话了之后，气氛就慢慢热起来了，大家的这种热情再感染了新来的朋友们，直播间的气氛就真的被带动了。那么这种由于气氛冷热不均引起的热度上升，是直播间人气运动的过程，我们的大气就是这么一个直播间，同等类比，我们大气的热力环流就是由于地面的冷热不均形成的空气环流。”
说话间，程寄北将“热力环流”四个字板书到了白板上。
热力环流的知识点不难，程寄北又以新课指导辅以难题进阶的方式开展课程，尽管新来的观众里鲜少有真正的高中生，但不少人怀着“好像这样的直播还蛮有趣的嘛”这样的心态不知不觉也跟着程寄北温习了一遍高中知识。
“以前也有人做过热力环流的实验，就是在一个用保鲜膜封闭好的透明玻璃箱里放上沙子和冰块，把一支点燃的香放到冰块一侧，看到烟在玻璃箱里循环流动，这就是热力环流最简单的一种表现形式。”程寄北说着在PPT中放出实验的示意图方便观众们对这个实验有一个更清晰的认识。
弹幕里好学观众提问：“老师老师，都说了拿保鲜膜封闭好了，这香是怎么放进去的啊？”马上有新来的学霸猜测道：“可能箱子密闭的时候把香放进去了，但没打开之前你永远也不知道这香到底点没点着？”“这话我怎么看着有点熟悉？”
经历过李白杜甫洗礼的程寄北慈祥地看着弹幕集体开小差，从实验本身延伸开去一直讨论到了薛定谔的猫，仿佛方才提到的是一个什么改变世界的旷世难题。
“玻璃箱放冰块的那一侧会有垂直孔，点燃的香从孔内伸入就能达到理想的实验效果。”他气定神闲地揭晓答案，心中则庆幸昨天给应恪看教案的时候应恪指出了这个可能被学生提出的问题，“就知道你们平时上课喜欢担心这些内容。”
说话间，他发现弹幕飘过去了一条和自己说得一字不差的解释，注意看评论区时，应确司厅的ID连同这条弹幕已经被一片“66666”刷得快要看不见了。
新来的观众语气中满怀“竟然还有这种操作”的疑惑：“厉害了，这个主播直播还有自带字幕组的吗？”“这个应确司厅是主播的马甲吗？”“主播66666还自费请群演”
应确司厅后援团的那几个小姑娘看到有人说自己的男神是群演就不高兴了，忙着给新来的观众科普“这可是我们寄北老师频道的承包者，哪有倒贴钱的群演”“我们男神就是这么聪明不服憋着”“人家上黑板做题正确率100%知道实验怎么做很奇怪么？”
有好奇的观众忍不住切到教学区程寄北的直播间看了一眼，回来惊叹道：“woc还真是爸爸，我头一次看到教学区也能有那么高的打赏。”
也有观众忍不住问出了大家的心声：“这爸爸什么都知道又这么有钱，他每天蹲在教学区听地理课到底图什么呢？”
为什么要图什么，人家就有对地理无限的热爱不可以吗？程寄北对某些观众的思想觉悟很是痛心疾首，微笑着翻出例题：“ID为‘852237’的同学，你来回答一下这个问题。”
刚刚还在勇敢提问的852237立马闭上了嘴，打出一排省略号以表内心突然被翻牌的紧张惶恐激动之情。
“答不上来啊……”程寄北的声音堪称温柔无比，然而852237总感觉自己的后颈发凉，似乎有刺刀顶在了自己的腰
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