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没朋友的骆缘,是很容易被忽视的一个异类。

不合群、内向,是不知何时被贴上的标签。刚入学时,她也提醒过自己,要努力去跟大家交朋友。

一开始,同学们互不相识,骆缘跟随着一个可能会形成的小团体,课间和午休总是常走到她们附近。

后来,这个小团体真的形成了。但她们中,并不会有人叫上她,课间不会、午休不会、早操后一起回教室时不会、体育课分组活动时不会,骆缘要是在旁边,她们倒也不会主动赶她走。

她不知道该去哪里呆着,所以尽量地,跟紧她们。

某次做完值日生,没有人等,赶去食堂,无意中听见了那个小团体的议论。

[“你们说,‘她’做值日,我们没有等她,真的好吗?”

“啊,跟她讲话好尴尬啊。”

“总觉得她阴气森森的。”

“是啊,酝酿半天,给她抛了个话题也不会接话,真心聊不来。”]

因为怕不合群,所以努力融入,最终彻底失败。

这事的性质却也扯不上校园霸凌,有处申诉……做朋友的事,全看个人意愿,老师也管不着。

别人找朋友,一个个找得好好的,只她不行。

没人愿意理她,怪不了别人,是她自己的问题。

骆缘回到了一个人的状态,像她的小学。

一个人在位置上午休,一个人吃饭,体育课分组活动,听从体育老师的分配。

大多数时刻是不难的,不用笑、不用说话、不用找话题,还多出了很多的空余时间,而小部分时刻……忍忍也能过去。

立在教室后门的角落,骆缘掏出书包里的言情小说,低头翻看起来。

没有朋友,自然没有人能为她发声——“你们这些聊天的,能不能让开啊,这是她的位置”。

她自己,就更不敢说了。

看书,看课外的书,不会被嘲讽“真努力学习啊”,招致反感。

同时,她显得有事可做,占她位置的同学一会儿看到她,也不会感到尴尬。

班主任的到来是解放。

教尺一敲,同学们作鸟兽状散去。

位置空出来,骆缘立刻抱起书包,回座位坐下。

和朋友聊得差不多,跟别了几个星期的同桌、前桌,后桌也要问候,即便同学们已经坐好,底下的窸窸窣窣声仍旧未停。

“全部安静!”

班主任皱起眉头:“你们要讲的话怎么这么多啊?一个寒假没见,你们这张嘴是快被憋死了还是怎么样,拉链一拉下,一会儿都难消停?”

同学们哈哈笑起来。

骆缘在笑声中合群地咧了咧嘴,实际上,完全没懂有什么好笑的。

上课的时间最好混。

她不传小纸条、不讲悄悄话,看看黑板、抄抄笔记,几节课就过去了。

中午午休,骆缘没打算去食堂吃。

食堂吃饭是一排排的长桌,大家成群结队地,划分了阵营。

被孤立,算是孤立出了门道。她通

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