权色官路 107(2 / 2)

上一页 目录 下一章

“王政这个学生非常认真,也特别努力,我觉得他应该不会有骄傲自满的情绪。”

“没有最好。”林建军说,“明年高考的亮点,就看王政的了,高三年级的老师要给予他多一些关注。”

“是。”

“你去把忠义叫来。”

高二成绩也有退步,但幅度很小,林建军只勉励了几句,也就过去了。

与三个年级组长谈完话,周跃辉来找林建军,讲统考成绩的事情。周跃辉说这次的成绩其实不差,只不过与期中的大胜相比,显得差了,如果三个年级都和入学成绩相比,还是都有进步。

“世界是在发展的,如果我们一直拿入学成绩作为对比的对象,心胸眼界未免显得狭隘!”林建军说,“五中早二十年前,成绩还是可以的,为什么近几年越来越差?我总结起来主要原因有两个,一是地处乡镇,生源质量不高;二是领导们固步自封,总觉得比入学强,就是进步,却没想过为什么不能一次比一次强,越来越强!”

周跃辉被林建军说得脸红了,可是仔细想想,五中的领导、老师确实存在这种固步自封、很容易满足的情况。

“这次成绩不理想,算是给我们泼了一盆冷水!”周跃辉说,“这一年来,五中成绩进步显著,各项工作开展顺利,老师们有点自信过头了。”

“这种冷水,还是少泼最好!”林建军说,“你回去好好反思一下,下午开个全校教师会,要让老师们准确定位自己,以后的工作中应该如何改善!”

“好。”

随后林建军让李得福发通知,十二点召开校委会,除了校务委员,全体领导干部也一律参会。研究下一步教学的努力方向,再讲一下假期补课的事宜。

校委会开的很长,每一名领导干部都进行了发言,首先总结自己一年以来的工作情况,反思如何改进。几个年级组长关于教学成绩的发言是重点,林禹峥红着脸读了高一教学成绩分析,并保证下一步要狠抓教学,从严治教,成绩要上台阶。

随后,林建军进行总结,林建军目光环视一圈:“我想问一下在座的各位,怎样干好自己分管的工作,你们有没有仔细想过?”

没人回答。

“这半年以来,工会的工作就干得很好,组织了几次文体活动,受到了老师们的好评,马主任,你先说说看。”林建军点名。

马志平受到表扬,心里还是有点得意。马志平虽然是工会主席,可工会就他一个人,光杆司令,所以各项工作都要亲力亲为,让他说工会工作,马志平毫不费力。

从端正态度、到热情服务,马志平列举了工会组织的几件活动,活动中遇到的问题,自己是如何与林校长还有老师们沟通,最后如何克服的。

讲完以后,林建军说马主任的发言,大家都听到了,我觉得重点就是端正态度,要想干好一件事情,首先就要有正确的态度,尤其是在座各位都是领导干部,五中的骨干,各项工作都要由你们带头进行开展,可如果没有广大普通教师的配合,五中只靠在座各位,能玩得转吗?

“端正态度,不光是对待工作的态度,更有对待人的态度,要尊重每一个老师,认真对待每一件事情,你不尊重老师,老师就不会拥戴你!不要觉得我是干部,我就是管你们的,我说一句话,你们就都得听着,不许反对,不许有意见……五中不是一言堂,领导干部也不是大老爷,而是服务员,作为干部,我们都要树立服务的意识,真心的、热诚的、友善的对待普通老师,而不是居高临下、指指点点!”林建军说。

众人听了,各自琢磨心思。为什么许多人削尖了脑袋,也想当干部,当干部就可以管人呀!别人就得听我的话呀。

散会以后,林建军留下了刘涛和尚广军,叮嘱刘涛做好餐厅工作,假期本来就是违规补课,餐厅这一块绝对不许出现问题。刘涛很郑重的作保证。

刘涛走了以后,林建军问起校园安全问题,尚广军说除了严控门岗,不许闲人进入,夜里值班人员不定期进行巡查,学校也有值班领导,安全还是有保证。

“冬季干燥多风,是火灾易发期,加上冬天燃放烟花爆竹的比较多,一定要注意预防校园火灾的发生。”林建军表情严肃。

尚广军点头,说请林校长放心,我一会再去检查一遍。

“重点就是印刷室那边。”

“我明白。”

等众人都走了,林建军又翻了翻各种成绩分析表,心想期中到期末这一段,教学抓得还是比较紧,并没松懈,之所以成绩下滑了,主要还是因为假期补习的原因。

五中学生暑假补习,其他两所高中没有补习,五中在进度上领先一步,所以期中考得好。这种领先优势随着各学校教学进度的开展,逐渐减小,到了期末,降到了很低,就被追上了。

补习必须搞,学校可以赚大笔补习费,使经费紧张问题得到缓解,最重要的还是提高学生考试成绩,暑假二十天的补习,领先优势可以保持到期中;寒假三十天的补习,领先优势是不是可以维持更久?

最新通知

网址已经更换, 最新网址是:sspwk.me 关于解决UC浏览器转码章节混乱, 请尽可能不要用UC浏览器访问本站,推荐下载火狐浏览器, 请重新添加网址到浏览器书签里

目前上了广告, 理解下, 只有这样才可以长期存在下去, 点到广告返回不了可以关闭页面重新打开本站,然后通过阅读记录继续上一次的阅读

搜索的提交是按输入法界面上的确定/提交/前进键的

上一页 目录 下一章