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!”沙老师被气乐了,“你当自己是小学生了?还一百分满分?”

满分150,柏以凡考了100。

柏以凡发觉失误,不过心算一下:“好歹及格了。”

沙老师气不打一处来:“周六英语满分120,你考了101,全班第六;政治满分90,你考了84,全班第三。只有数学考了及格分,嗯,估计也是第一呢,倒数的。”

政治老师不在这个办公室,而且分数也没报。可见沙老师是特地去看过了。

柏以凡抓了抓头发:“沙老师,您给我点时间。二模时,我一定不让您赌输了。”

“嗯?哦!”沙老师差点露馅,咳了咳,“是啊,离第二次模拟考也不剩几天了,你要加把劲。二模成绩是会入档的,有些学校录取时也会参考。对了,你打算报哪个学校?”

“您觉得我报哪个合适?”

“五中六中摊不上你了,我真开心。二中不错,他们学校去年高考上线率挺高。”沙老师喝了一口茶,扶了扶眼镜,“但你其实挺机灵,现在拼把劲,实高也没什么难度。最好能进实高重点班,那样日后上重点大学的几率高。”

实高是实验中学的高中部。而实高重点班是很多平时成绩在年纪前一百的人才考虑的学校。

沙老师分析完,问:“你自己想报哪个?”

柏以凡有点腼腆:“您觉得我和市一中有多大距离?”

第12章甲骨到小篆

沙老师一愣,大镜框后眼睛瞪得滚圆。

缓了一会儿,沙老师神情依旧复杂,挑着词尽可能委婉地说:“正负数的阻隔,从甲骨文到小篆的路程。”

如果沙老师教地理,大概还会说柏以凡和市一中横着太平洋。

柏以凡却说:“我想试试。”

忽略福利时限,柏以凡实在不想去五中回顾曾经的三年了。

“试试也好,目标高点有动力。”

经历了最初的错愕,沙老师恢复了镇定。但他没再多鼓励,也不去泼冷水,岔开话题:“饭要一口一口吃,先好好准备二模。不只是班级前二十啊,要是二模再把英语考那么高,数学考这么低,我就是赢了你们赵老师,老脸也没地儿搁。”

柏以凡:……真难伺候。

之后沙老师不再提起报考学校的事情,提点了他两句考卷上的知识盲点,就放柏以凡回去了。只是沙老师脑子里“市一中”和“柏以凡”,怎么都挥不出去。

恰好赵老师盯完升国旗仪式,回办公室,路过时对沙老师说:“晚上有时间吗?杨老师提议开个碰头会,说说学生近况。”

沙老师今天晚自习要盯班,但他立刻同意了。

晚上,程逸灏同学苦逼兮兮地趴在讲台上,对下面小声嘀咕的人说:“记名字了啊,再讲话我真记名字了啊。”

与此同时,附中小会议室里,初三(12)班各科老师齐聚。

今天会议的主题:参考学生的目标,结合学生的状态,老师们制定下面的战略部署——哪些学生需要重点折腾,哪些老师去折腾,怎么折腾。

不只是柏以凡,很多学生的报考目标被老师们用各种方法打探来了。

语数外物化政六科老师如同地下党接头,按照学号顺序来讨论,宁可双杀绝不漏下。学生的成绩、听讲状态,生活情绪,甚至是班里的绯闻,各种情况均有涉及。如果有同学列席,大概会惊讶,老师们的八卦力也是魔高一丈的。

老师们积极发言,气氛很热烈。

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