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不过孟思扬已经记住她收据上写的衣服尺寸型号了。

第四节课体育课，老师既不教跳高跳远，也不打篮球，更没有什么广播体操，而是抓紧时间训练跑步。原来学校已经下了要求，要高一新生在两周内水平赶上高二，而体育课一周只有两次，老师时间很紧，更大希望是托付体育委员，在平时跑操的时候就下意识地练，而不是跑一天是一天，跑完了事。

孟思扬重新站在全班前面，下口令整队。他不比其他班的体育委员。虽然没穿军装，但八班的学生还是很快找回了当初军训时候的感觉，很快就站好队，下意识保持立正姿势。体育老师在旁边看着，赞许道：“你当体委很有经验。”

同学们哄笑起来，七嘴八舌地说：“他是我们军训教官！”

老师并没多吃惊，说：“哦，我听说军训的时候有个班的教官是他们班自己的学生，就是你啊？”

孟思扬说：“是的，老师。”

老师并不跟他多说话，走到队伍前面，孟思扬就到一边儿站着了。老师说：“学校给我们高一的任务，抓紧时间学会跑操。今天跑□□去看了，跑得乱七八糟的，当然也不怪你们，毕竟第一次，还不熟悉。课堂上我们练几圈跑操，我看你们跑得差不多了，就解散，你们打球，行不行？”

同学们立刻兴奋起来，叫道：“行！”

老师说：“好了，体委，你带一下队，跑一跑我看看。”

八班绕着操场跑了两圈儿。老师让他们停下，指出了一些问题。孟思扬不以为然，他本来对这种只要整齐度没有任何速度和力度的跑操深恶痛绝。和校服一样，统一的服装、统一的步伐，直接扼杀了高中生本该活泼的个性。校服还有一些好处，那就是杜绝了学生之间的名牌攀比，所有人都穿一样的校服。但统一步伐的跑操基本没有任何用处。从身体机能的角度分析，甚至有害无利。人身上有三种肌肉，慢肌纤维和快肌纤维，以及中性纤维。当人进行大量的慢肌纤维训练，就像这种慢跑，中性纤维会逐渐向慢肌纤维发展。如果高中三年每天都这么慢跑的话，身体内的快肌纤维就会少之又少，爆发力、速度就都被扼杀了。即使在百米赛道上拼命冲刺，慢肌纤维也根本调动不起任何速度，因为它们是耐力型的肌肉。

孟思扬又带着他们跑圈，看老师消失在视野里了，便下口令停下，喊：“解散！”

男生们欢呼雀跃，立刻大呼小叫地冲篮球场跑过去了。

孟思扬则迅速跑向办公楼。

他小心翼翼进了办公楼，走向储藏室。这时他忽然听见旁边的房间里有说话声，像是老师。他急忙贴在墙壁上，听了一会儿，老师并没有要出来的意思，他便小心翼翼走过去，到了储藏室门口，迅速撬开门，悄无声息地进去，转身把门关上。

何冬娅身高一米七，虽然跟他相比矮得多，但在女生中间算是个子高的了。他在校服里面翻找一下，并没发现校服上面有任何男女款式区别的标志，他拆开一个塑料袋，翻看衣服里面，标签上也没写男式女式。他把校服展开看一下，觉得也的确分不出男女生校服的区别，应该是一样的。他找齐了四身校服，轻步走到储藏室门口，往外探头看了看，走廊里没有人。他小心翼翼地出来，把储藏室门关上。这时对面的办公室门忽然响起来，后面有人打开了。孟思扬吓一大跳，慌不择路，立刻朝最近的走廊拐弯处窜过去，闪身躲在拐角另一边。没想到老师出来，却也往这个拐角处走过来。孟思扬急忙往里面跑，他步子很大，但踩在大理石地面上悄无声息，像猫爪一样悄无声息。走廊尽头是一个门，上面写着“阅览室”，玻璃门，上面挂着自行车常用的那种皮管软锁。他听见老师脚步声走近了，急忙用最快的速度撬开锁，大概三秒钟不到，迅速打开门，进去了。

老师从走廊那边转过弯来，本来是朝另一边转的，忽然注意到后面的阅览室门开着，愣了一下，自言自语：“阅览室怎么开了？有人来吗？”

他走到阅览室门口。孟思扬抱着校服，蹲在书架后面。那老师进来看了看，问：“有人没有？”

没人答应。老师便出去了，将门在外面锁上了。

孟思扬虽然精通撬锁，但在外面反锁上的门，又不是那种两边都能开的防盗锁，他只要碰不到锁，就无济于事。银行之所以屡屡失窃，就是因为锁都太高级了，都