种是这同学会发愤图强，努力学习，最后超过相当一部分原先比他厉害的同学。这当然是好的。另一种，就是自暴自弃，放弃学习，转而从其他的方面想找回原先在班里的优越感，比如去打球、学钢琴、绘画。这两种情况，第一种很少出现，因为毕竟太难了。至少我是没碰到过。而我所说的，前几年实验班出现最后几名学习滑坡的现象，就是第二种表现。”
孟思扬不说话了。文老师继续说：“所以，那些根本不懂孩子心理的家长，总以为孩子进了越好的学校，教育环境越好，肯定水涨船高，学习也会越好，总觉得他们哪怕在好的班里学习再差，也总比差的班里学习好的强，总觉得鸡头不如凤尾。事实呢？无论条件多好，一个学生的学习成绩主要还是取决于他自己，他自己的智商，他自己的努力。环境对他的影响，在于会让他积极还是消极。高中跟大学不一样，大学条件的好坏，几乎可以决定一个人的发展，甚至只是他的大学毕业证，都有很大影响。可高中算什么？你是一中毕业的、二中毕业的，将来找工作的时候，谁会问？高中不需要现代化图书馆，再好的学校，书摊上卖的教辅和再差的学校卖的都是一样的。可能有很大区别的是老师，好的学校会有好的老师。但和老师相比，朝夕相处更多的主要还是同学。当然，学习很好的学生让他去上很差的学校，也是有害无利，但水平不怎么样，你硬把他塞到麻省或者哈佛，害处更大。可气的是这些家长其实还有虚荣心作怪，别人一听他们说孩子在一中，自然而然就觉得他们孩子学习肯定好。可就像赵展，我不是背地里贬损他，你说你如果不认识赵展，在外面听人说他是一中的，肯定不会以为他是你认识的这个赵展的样子吧？可这虚荣心有什么实用？半点也没有。”
片刻，他说：“我说这么多，意思就是，让孩子去一个水平适合她的学校，太好和太坏的，都不行。”
孟思扬说：“老师，您刚才说，您支持高中生谈恋爱，那您也是支持您女儿上高中谈恋爱咯？”
文老师急忙说：“不不不，那绝不一样。男生和女生是有很大区别的。大部分情况下，男生是主动的。没有谈过恋爱的女生比谈过恋爱的女生更得男生青睐。男生恰好相反。所以我是赞同男生高中谈恋爱，但坚决反对女生高中谈恋爱。”
孟思扬哑然失笑：“那怎么可能？全都单相思吗？那也不叫谈恋爱呀。”
文老师嘿嘿一笑，说：“我自己的女儿我管得了，我自己班的学生我也管得了，别的班的学生我可管不了，也懒得管。我们班的男生跟别的班女生谈恋爱，我绝不插手。但要是我们班女生跟别的班男生谈，只要我发现，立马让他们拆线。”
孟思扬想起他少说了一种情况，那就是自己和余婷，都是自己班的。他便问：“那……要是我们班男生和女生呢？”
文老师听了，立解其意，哈哈笑道：“你以为我这老师是吃干饭的吗？你来我们班当天，我接到学校通报，我们班赵展参与聚众斗殴，处分了。当天早上我在班里说了，结果余婷当场说出来了，说她认识那个和赵展他们打架的男生，就是你孟思扬，还说你是她表哥。这还不算，想不到当天你还跑到我们班里来了，这让我始料未及，的确是没见过你这样的学生。我立马断定，你跟余婷关系肯定不一般，我马上就和余婷家长打电话了，一问，哈哈，你跟余婷原来是兄妹，虽然异父异母，但法律上是兄妹，那我也没法多管什么了。”
孟思扬说：“原来老师早就知道了，那您开始还问我那么多问题，诈我呢？再说，您也没回答我的问题。我又没单指我自己。”
文老师说：“我刚才说得也很明白了，我如果不管的话，何必又会给余婷父母打电话？”
孟思扬说：“您的意思是，如果我和余婷不是兄妹，您也要插手拆散我们了。”
文老师说：“不然呢？你以为我为什么会忽然同意你留在我们班？哪怕你学习再好，打球再好，你跟我们班女生谈恋爱，我也绝不会留你的。”
孟思扬叹了口气，说：“反正我没拿她当妹妹，她也不会拿我当哥哥。只不过她脸皮薄，碰到谁问她，都那么说罢了。”
文老师说：“别想那么多了。再怎么样，你们法律上是兄妹。这倒也好，给你一个名正言顺的接近她的机会，你何必非要让人知道，你们是在谈恋爱呢？”
孟思扬说：“我只是怕……别的男生知道余婷只是我妹妹，会打她的主意。”
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