第四十六章 斯普劳特教授的怒意（2 / 2）

减压是没错，但是也要注意方法。老师们何尝不想要减压，学生们做题目累，做试卷累？难道老师们改试卷、讲解题目就不累？可是老师们害怕呀，今天你给学生们减压了，学生们当时感激你，没准以后就会恨你，恨你当时为什么不管教的严格一点儿！

有很多学生都会这么想，如果老师们当时管教的我严格一点儿，让我多做一点题目，说不定我会考到一个更好的大学，以后找到一份更好的工作……

有这样子的顾虑，你说那些老师们，他们敢减压吗？！

为此，索兰特都有点为自己以前的同行们感到委屈了。

相比于学生们，更加令索兰特觉得不负责任的是霍格沃茨各科的教授们。

你们就不能够给七年级的孩子们开开小灶，多讲讲一些历年考试的题型，查阅一些往年的考试题目归纳好了给学生们练练手？

你们就不能够开个毕业班动员大会什么的，给这些孩子们阐述一下终极巫师等级考试的重要，给学生们打打预防针？

……

说实在的，对于七年级，教授们是或多或少的加重了一些作业量，但是这些不疼不痒的强度再历经了应试教育洗礼的索兰特看来，完全是小巫见大巫，哪怕是他自认也是一个开明的老师，对毕业班的学生一直都是‘手下留情’，注重劳逸结合，可是这些七年级学生的‘逸’未免也太宽裕了些。

作为一个老师，尤其是一个好老师，充满激情的心态是重要的，索兰特早就看不惯霍格沃茨像是老牛喝水一样温吞吞的教学气氛了，在他看来，校园里欢笑和紧迫应该是并存的，让学生们适应一个有些压力，有些紧迫的毕业班，不仅是为了应付考试，更加对他们日后工作上的格养成，起着至关重要的作用。

现在都是这样一副散漫的样子，以后工作上这样怎么行，谁不知道踏入了社会远比在学校里压力更大。

索兰特不是天才，还没有到给每门科目都能够撰写复习题的强度，但是他懂的归纳，可以从历年的这些终极巫师等级考试的试卷中归纳出出题的风向与侧重点，这是每一个天朝老师所特有的技能，从无数的题山学海里所练就的毒辣眼光。

等到他把自己归纳撰写好的‘模拟题重点’给霍格沃茨的教授们传阅一遍，想着那些教授们膛目结舌的样子已经他们的‘明悟’，索兰特有点小小的得意。

再想像一下未来霍格沃茨那些抱着复习资料步履匆匆的七年级学生，这才有毕业班的样子嘛。

“普斯敦教授，斯普劳特教授想要见您。”索兰特正在想象着美好的毕业班画面，门口守卫的画像尽责的提醒他。

“斯普劳特教授？”索兰特有些诧异，看看窗户外面，都已经这么晚了，难道是又有夜游的学生惹了麻烦，所以斯普劳特教授来寻求帮助么？

索兰特不敢怠慢，这位斯普劳特教授是赫奇帕奇的院长，因为身为教导主任的麦格教授兼任副校长，公务繁重，现在更被任命为教务处的副教导主任协助工作，是他的顶头上司之一。

把赫奇帕奇院长兼副教导主任迎了进来，獾院的女王看了一眼索兰特办公桌上堆得高高的历年试卷，眼神带着明显的诧异。

“普斯敦教授，您是说您现在正在归纳撰写一些‘模拟题重点’，希望各科教授能够传阅后开始撰写毕业班的‘终极巫师等级考试模拟题’给七年级的孩子们做？”随手拿起一册索兰特撰写的魔法史模拟题重点，羊皮纸的一头在手里，另一头则夸张的掉到了地上，斯普劳特教授愣住了，从她那张一贯慈善的脸上可以看出明显的不赞同。

“是呀，不过有什么问题吗？斯普劳特教授。”看出了斯普劳特教授的脸色不大好看，索兰特有些奇怪的问。

“普斯敦教授，您不觉得这些‘模拟题重点’一旦让各科教授编写成您所说的‘模拟题’，这会给学生们带来太多的压力吗？”斯普劳特教授把话说的很委婉。

“这应该，不算多吧？”索兰特有些迷惑，他归纳出了一些自己预测的出题方向和重点，仅仅给各科教授提供参阅，如果让各科的教授据自己的教学经验来编写模拟题的话，应该还会在此基础上增加。

“不，当然多！而且很重！”斯普劳特教授显然已经有了怒意：“普斯敦教授，其实我今天来是为了有关监察员的事情想要和您谈谈。不过现在既然看到了这个，请您立刻停止您所谓的‘模拟题’的行为！”

“为……为什么？！”看着一直以来都是以一副慈善面孔示人的斯普劳特教授突然现出了怒意，索兰特懵了。

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