第23章 好老师的教育模式(2 / 2)

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“不吃。”潘骏干脆拒绝,棒棒糖这也就是五六岁吃的,他现在已经是十一岁的小大人了,哪还吃这种东西。

潘骏这番话还没来得及说出口,就看见他那位才华横溢的老师,从便利店中买了一堆阿尔卑斯棒棒糖,撕开包装含在口中,将其余的全部放到兜中。

“老师……你很喜欢吃棒棒糖?”潘骏错愕的问道。

陆释晨撩了撩额前的长发,道:“大脑的神经细胞所含的糖元非常少,我又太善于思考,所以如果不大量的补充糖分,会造成低血糖,那时身体和思维都没办法维持运转了。”

这话还真不算完全忽悠,陆释晨发现从他穿越到这具身体之后,低血糖比原主人记忆中更加严重,恐怕这与一个脑袋存在原主人,他,李斯特三个人的记忆有关。

就连WiFi上的人多了,网速也会变慢,更何况是脑子。

潘骏愣住了,还有这样的说法?他下意识的反应是:“老师也给我一个棒棒糖,我也经常思考。”

陆释晨递了一个过去,潘骏又接着道:“老师能不能再把你刚才糖分脑神经那段话重复一遍。”

“大脑的神经细胞所含……维持运转了。”陆释晨心知潘骏这种小孩的心理,所以并没有问原因。

而潘骏好像复读机一般,一路上反反复复的重复着,直到将这段话完全记下,才罢嘴的,这时他左右看了看,发现他们已经走到离小区蛮远的一条商业圈中。

“老师,我们是到什么地方?”

陆释晨咔擦咔擦的将口中的棒棒糖嚼碎,旋即道:“我们就去那?”

潘骏随着眼神的方向看去,那是商场二楼,上面有店面的招牌【比萨琴行】、【两岸咖啡】、【非主流网咖】等等一连串,但这点一想就清楚,陆释晨是带他学琴的,最后可能的就是比萨琴行了。

琴行的作用可不仅仅是卖琴,还有培训的作用,这比萨琴行算是雾都顶尖的琴行之一了,潘骏还没有去过琴行,所以一想起老师即将带自己去,心中还是有些小激动。

乘坐观光电梯上二楼,按照指示牌向前走去,潘骏停在了比萨琴行前面,透过玻璃门看进去,房间中有不少比他大,或者是同龄之人,在里面学琴。

“小骏,你在那里站着干什么?快走”

就在潘骏心中胡思乱想之时,耳畔边传来了陆释晨的声音,扭过头一看,他早已掠过了比萨琴行。

潘骏呆住了,指了指琴行道:“老师我们不是来这吗?”

“去琴行是卖琴和教导钢琴的。”陆释晨道:“小骏你家中有琴自然不必要再买,而现在我教导你钢琴,所以我们去琴行干什么?”

陆释晨反问,潘骏眨巴眨巴眼,仔细想想好像他们真的没有去琴行的理由。

“或者是小骏,你不想要家庭教师,想在琴行和一群小伙伴一起练琴?”陆释晨道。

潘骏连连摇头,根据他在华人钢琴论坛所知,他的老师陆释晨可是一尊大神,琴行里的人怎么能比,因此他小跑的跟上脚步。

但,那么问题就来了,如果并不是带他到琴行,那是什么地方?

……

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