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，这在当时整个小学都是没有的事。斯家觉得小孩子太早玩电脑容易沉迷，一直不给斯洛买，还劝了何爸何妈不要太纵容小孩。何爸爸笑呵呵地回应：“没事，我家悦悦不玩游戏。”何妈妈也笑呵呵的：“悦悦会上网啦！前几天还帮我老公查了下其他家政公司的资料呐！”

斯家于是不再说什么，但是斯洛仍然没有电脑。

有了新玩具的何晓悦每天一放学回去就主动写作业，写完了立马跑去开电脑。小孩子的好奇心总是特别大，汉字都没认全的何晓悦对着新电脑折腾良久，气恼地发现不能玩游戏的自己拿着新电脑根本没用嘛！于是小破孩丢掉电脑专心识字，拉着斯洛到书店抱了本最厚的新华字典，花掉了自己两个月的零花钱。

用了差不多三个月的时间熟练掌握了拼音打字和五笔打字，何晓悦哼哧哼哧地跑去斯洛家借来了各种非专业书籍之外一切可以看的文学名著和小说、杂志，强迫自己照着书上每天至少打5000字，手速从10字/分到30字/分再到后来的100字/分……家里键盘都被敲烂三个，气得何妈妈禁了他两个月的电脑。

毕竟是小孩子，手指短，练起打字格外辛苦，字认不全，就对着字典拼音笔画各种查，多音字组词要区分，书上不太懂的东西偶尔还会腆着脸去问斯爸爸……一直以来只对追小女孩比较感兴趣的何晓悦却在接触了电脑后以让所有人大跌眼镜的执着拼命学习着，就为了那么一点点小孩子不可言说的小小好胜心，何晓悦用了整整六年的小学时光翻掉几千本名著小说杂志，即使那时候还不太懂书上的东西，却为以后打下了良好的文学基础，计算机水平在同龄伙伴中首屈一指。

斯洛家里没电脑，周末的时候就跑到何家跟何晓悦一起玩。何晓悦难得有一样可以拿出来炫耀的本事，就欢天喜地地教斯洛怎么打字、怎么上网、怎么听歌……两个小娃娃挤在一张凳子上玩得不亦乐乎，斯洛被这个新鲜事物所吸引，习惯了弹琴的手指以更快的速度学会了打字，键盘上跳跃的白皙手指时常让何晓悦有种对方在优雅弹钢琴的错觉。斯洛的家庭环境使他从小的文化底蕴就比同龄人深厚，他学着何晓悦打字的时候不会像后者一样需要一个字一个字笨拙地查字典再打出来，而是一眼看过去记住好几句，然后连着一起打。

何晓悦看他学得那么快，而且明显比自己还要厉害，本来骄傲的自尊心又受伤了，咬着嘴唇有点不愿意让斯洛来家里玩电脑了。

他那么努力地学习的东西斯洛轻易就学会，十几岁的小孩心里那点自卑和倔强冒出头，不太高明地骗对方家里电脑坏啦爸妈不让玩电脑啦他要玩游戏啦，种种拙劣的借口在躲闪的目光里显得更加拙劣，他却还是不自觉地对斯洛说出不甚高明的谎言。

斯洛太相信他，本人又没什么心机，竟然完全不疑有他，觉得马上要升初中了，何爸何妈不让何晓悦玩电脑是很正常的。于是后来也渐渐不再去找他玩电脑了。

与别的孩子不一样，斯洛的整个童年都没有足够的玩乐空间，虽然斯家并没有限制他跟朋友一起出去玩，但是平时除了正常的学校学习之外，斯洛还要学钢琴，加上斯家对他的教育方式比较规矩，小斯洛长得好穿得好学习好又乖巧，虽然很讨老师喜欢，但事实上在一群没长开的小孩子里却显得格格不入，周围的伙伴都有点怕他，不太敢跟他亲近。反而是一直比较调皮捣蛋的何晓悦特别受同学欢迎，学电脑看起来特别厉害，吹牛溜嘴皮子小菜一碟，跟所有人都能玩到一起，嘻嘻哈哈无忧无虑。

斯洛唯一的娱乐就是周末的时候到楼下何家找何晓悦一起玩。

他其实不太喜欢玩电脑，平时弹琴就一直不停地使用手指按啊按的，他讨厌那种感觉，但是何晓悦喜欢，所以他就勉强自己也学着玩电脑，他不想连这唯一的朋友都失去。

小孩子心思比较敏感，特别害怕孤单，就小心翼翼地让自己看起来比较合群，他觉得如果表现得跟其他人一样就可以获得认同，尽管自己没办法像何晓悦一样处处受欢迎，但起码交几个朋友还是没问题的吧？连他自己都没发现，在对着何晓悦的时候，总有那么点刻意讨好的亲昵。