第十九章：16岁的妹妹（2）（1 / 2）

第十九章：16岁的妹妹（2）

George说完，开始正式的看看徽杭的作业。他耐心的从第一页第一行开始看，「妳看，第一段就不是我们美国人写学术论文的方式。学术论文，每一段的第一行或第二行，就一定要点出重点。提出了重点，后面的句子接着铺陈，然后提供例子引用。妳每一段都不对啊！上学期妳是怎幺过关的？Muller老师已经够了好，如果是我，我是要妳退选这门课的！」

「也许他想这幺做，但是现在已经过了退选的时机了，所以，也许，这门课我会被当掉？不行，不行，George求求你，告诉我，到底该怎幺做？」

「妳相关资料读得太少。妳缴交这份作业，读了几笔其他人写的文献？」徽杭一听George讲完，手指头伸出来。

「三笔而已？妳当什幺研究生啊！」George义愤填膺的讲着，只见徽杭把手指头更往下缩。

「两笔…一笔？谢谢妳，还好妳一笔不是用中指来比！妳读一笔，妳也敢交作业？搞什幺啊妳！这就是问题所在，看到了没？妳资料找太少，所以，妳大脑对于正确书写的英文句子等于是空空，自然就写出妳们那种中文不懂又不通的句子，格式也不对，文法也错误摆出，例子也太少，又没内容，所以，妳要谢谢老师，人家给妳退回来，让妳重新做。我跟妳说，学术论文的书写方式，几乎是固定的。我强烈推荐，妳要先找至少三十笔文献，要有相关主题，然后，这三十篇，全部要找期刊论文（journalarticles），不能找书。」

「不能找书？」

「没错。连妳之后的硕士论文，都应该以期刊论文的格式为主。学术出版社出的书籍，内容几乎都是由浅入深，那是要给大众的语言学入门的学生读的。期刊论文因为有字数限制，内容是最精华，不拖泥带水，强烈推荐妳先从那里下手。妳刚才说三天是吗？我先替妳改一改，明天丢妳信箱。可是，妳汉语拼音不会，要找谁问？妳可别用语音学家专用的语音符号代替，如果妳不想再讨骂挨的话！」

「蛤，我本来还真的想说就全部改成语音学家认证的语音符号，然后告诉老师我不会汉语拼音，这不行吗？上次交台语研究借字作业，我就是用语音符号，老师还称讚我的作业做得好，没想到这次就要求要用汉语拼音。」

「当然不行啊！妳现在缴交的作业是研究词序（wordorder）在历史上的演变，妳这篇不是研究声音，妳用专业的语音符号干嘛？拜託，妳可不可以用妳聪明的大脑想一想？」

「我聪明的大脑现在建议我去找日本人。」

「日本人懂中国人的汉语拼音？两种系统互通吗？我现在才知道……」

徽杭不等George说完，她立即说：「日本人哪懂汉语拼音？他们有他们自己的拼音方式。我去找Sayuri看看，叫她替我想办法借一本初级中文的教科书。你认识Sayuri吗？」

「Sayuri刚才才经过本大爷的办公室，我跟她挥挥手，现在估计她走到休息室了，妳赶快给我滚吧！」

George一讲完，徽杭立刻大声说：「谢谢你，明天要记得把改好的放我信箱，改天请你喝咖啡。」

徽杭一出门，George大声叫说：「我要ParkHall的咖啡！」

一到休息室，果然见到Sayuri站在信箱前，背对着徽杭。

「Sayuri，十万火急，妳现在有空吗？」