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〃有条便道。〃高亮往旁一指,〃从那儿绕过去,就可以继续爬了。〃

高亮带着我和暖暖从便道走上长城,〃就快到了。〃他总是这么说。

看到不远处有座敌楼,心想又可以歇会儿了。

〃终于到北七楼了。〃高亮说。

〃北七?〃我说,〃你确定这叫北七吗?〃

〃是啊。〃高亮说,〃下个楼就是终点,北八楼。〃

〃暖暖!〃我大叫一声。

〃我就在你身旁,〃暖暖说,〃你咋呼啥?〃

〃快,这是你的楼,你得在这单独照张相。〃

暖暖和高亮似乎都一头雾水。

我不断催促着,暖暖说:〃他的相机挺专业的,别浪费胶片。〃

〃胶片这东西和青春一样,本来就是用来浪费的。〃高亮笑了笑。

喔?高亮说的话也挺深奥的。

高亮举起镜头要暖暖摆姿势,暖暖见我贼溜溜的眼神,指着我说:〃你转过身,不许看。〃

我转过身,高亮按下快门,然后说:〃老蔡,你也来一张?〃

〃不。〃我摇摇头,〃这个楼只能用来形容暖暖。〃

向前远望,北八楼孤伶伶立在半空中,看似遥不可及。

好像老天伸出手抓住北八楼上天,于是通往北八楼的路便跟着往上直冲。

坡度越走越陡,城宽越走越窄,墙砖似乎也更厚重。

〃这段路俗称好汉坡。〃高亮说,〃老蔡,加把劲。〃

我快飙泪了。

大凡叫好汉坡的地方,都是摆明折磨人却不必负责的地方。

大学时爬过阿里山的好汉坡,爬到后来真的变成四条腿趴在地上爬。

我让暖暖在我前头爬,这样万一她滑下来我还可以接住。

〃学长,我在你后面。〃我转头看见学弟,但我连打招呼的力气也没。

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第13节:暖暖(13)

他右手拉着王克的手往上爬,左手还朝我比个v。

〃我有点恐高,所以……〃王克似乎很不好意思,淡淡地说。

没想到这小子精神这么好,还可以拉着姑娘的小手,这让我很不爽。

〃别放屁喔,学长。〃学弟又说,〃我躲不掉。〃

如果不是……我没力气……骂人……王克又在……我一定骂你……猪头。

我一定累毙了,连在心里os都会喘。

暖暖似乎也不行了,停下脚步喘气。

〃暖暖。〃我说,〃告诉你一个好消息。〃

〃啥?〃暖暖回头。

〃你知道台湾话白痴怎么说?〃

〃咋说?〃

〃就是北七。〃

〃你……〃暖暖睁大眼睛手指着我。

〃要报仇上去再说。〃

暖暖化悲愤为力量,一鼓作气。快到了……快到了……

终于到了。

暖暖没力气骂我,瘫坐在地上。我连坐下的力气也没。

王克一个劲儿向学弟道谢,学弟只是傻笑。

〃别放在心上。〃学弟对她说,〃我常常牵老婆婆的手过马路。〃

混蛋,连老婆婆那充满智慧痕迹的手都不放过。

北八楼的景色更萧瑟了,人站在这里更感孤独。

我心想驻守在这里的士兵怎么吃饭?大概不会有人送饭上来。

走下去吃饭时,一想到吃饱后还得爬这么一段上来,胃口应该不会好。

也许久而久之,就不下去吃饭了。

这太令人感伤了。

压后的北京李老师终于也上来了,〃还行吗?〃他笑着问。

〃瘫了。〃一堆同学惨叫。

〃领悟到唐朝诗人高适写的〃倚剑欲谁语,关河空郁纡〃了吗?〃他问。

〃多么痛的领悟。〃有个台湾学生这么回答。

〃这就是历史。〃台湾周老师说,〃大家说是不是?〃

这次没人再有力气回答了。

〃精神点,各位好汉。〃北京张老师拿起相机,〃咱们全体在这合个影,希望同学们在心里默念:我是爱好和平的好汉。〃

拍照时台湾吴老师叫学弟躺在地上装死,再叫四个学生分别抓着他四肢,抬起学弟当作画面背景。真难为他还有心情搞笑。

我们从这里坐北索道下城,在缆车上我觉得好困。

下了索道,上了车,没多久我就睡着了。

暖暖摇醒我,睁开眼一看,大家正在下车,我也起身。

天色已暗了,我感觉朦朦胧胧,下车时脚步还有些踉跄。

〃先去洗把脸,精神精神。〃北京李老师说,〃我看咱们今晚别出去了,就在学校的食堂里吃。〃

〃在池塘里吃?〃我问暖暖,〃我们变乌龟了吗?〃

〃看着我的嘴。〃暖暖一字一字说,〃食堂。〃

原来是在学校的餐厅里吃,这样挺好,不用再奔波。

用冷水洗完脸后,总算有点精神。走进餐厅,竟然看到白米饭。

嗨,几天没见了,你依然那么白,真是令人感动。

待会儿如果吃少了,你别介意,这不是你的问题,是我太累。

咦?你似乎变干了,以后记得进电锅时要多喝些水喔。

〃咋喃喃自语?〃暖暖端着餐盘站在我面前,〃还没清醒吗?〃

〃醒了啊。〃

〃你确定?〃暖暖放下餐盘,坐我对面。

〃我知道你叫暖暖、黑龙江人、来北京念书、喜欢充内行、耳朵很好所以常听说。这样算清醒了吧?〃

〃你还忘了一件事。〃

〃哪件事?〃

〃我想去暖暖。〃

〃我又困了。〃

我趴在桌上装睡。趴了一会儿,没听见暖暖的反应。

一直趴着也不是办法,慢慢直起身,偷偷拿起碗筷。

〃腿酸吗?〃暖暖说。

〃嗯。〃我点点头,〃你也是吗?〃

〃那当然。爬了一天长城,难不成腿还会甜吗?〃

〃你的幽默感挺深奥的。〃

〃会吗?〃

〃我看过一部电影,男女主角在椰子树下避雨,突然树上掉下一颗椰子,男的说:〃是椰子耶!〃女的回说:〃从椰子树上掉下来的当然是椰子,难道还会是芭乐吗?我笑了笑,〃你的幽默感跟女主角好像同一门派。〃

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第14节:暖暖(14)

〃你爱看电影?〃暖暖问。

〃嗯。〃我点点头,〃什么类型都看,但文艺片很少看。〃

〃咋说?〃

〃有次看到一部文艺片,里面武松很深情地对着潘金莲说:你在我心中,永远是青草地的小黄花。〃我吃吃乱笑,〃那瞬间,我崩溃了。〃

〃干啥这样笑?〃

〃我那时就这样笑,结果周遭投射来的目光好冰。从此不太敢看文艺片,怕又听到这种经典对白。〃

说完后,我又劈里啪啦一阵乱笑,不能自已。

〃笑完了?〃暖暖说,〃嘴不酸吗?〃

〃唉。〃我收起笑声,说,〃真是余悸犹存。〃

我突然发觉跟暖暖在一起时,我变得健谈了。

这有两种可能,一是她会让我不由自主想说很多话;二是我容易感受到她的聆听,于是越讲越多。

以现在而言,她看来相当疲惫,却打起精神听我说些无聊的话。

〃真累了。〃她低头看着餐盘,〃吃不完,咋办?〃

〃吃不完,〃我说,〃兜着走。〃

〃这句话不是这样用的。〃

〃在台湾就这么用。〃我嘿嘿笑了两声。

我和暖暖走出食堂,走了几步,我突然停下脚步。

〃啊?差点忘了。〃我说。

〃忘了啥?〃

〃我才是北七。〃我指着鼻子,〃在长城跟你开个玩笑,别介意。〃

暖暖想了一下,终于笑出声,说:〃以后别用我听不懂的台湾话骂人。〃

〃是。〃我说,〃要骂你一定用普通话骂,这样你才听得懂。〃

〃喂。〃

〃开玩笑的。〃

经过教室,发现大多数的同学都在里面,教室充满笑声。

有的聊天;有的展示今天在长城买的纪念品;有的在看数位相机的图档。

我和暖暖也加入他们,徐驰朝我说:〃老蔡,我偷拍了你一张。〃

凑近一看,原来是我在烽火台上不支倒地的相片。

〃你这次咋没比v?〃暖暖说。

〃你真是见树不见林。〃我说,〃我的双脚大开,不就构成了v字?〃

我很得意哈哈大笑,笑声未歇,眼角瞥见学弟和王克坐在教室角落。

我很好奇便走过去。

王克正低头画画,学弟坐她对面,也低头看她画画。

我在两人之间插进头,三个人的头刚好形成正三角形。

那是张素描,蜿蜒于山脊的长城像条龙,游长城的人潮点缀成龙的鳞片。

〃画得很棒啊。〃我发出感叹。

王克抬起头,靦腆地朝我笑了笑。

〃学长。〃学弟也抬起头,神秘兮兮地说,〃很亮。〃

〃ok。〃我朝他点点头,〃我了解。〃

转身欲离去时,发现王克的眼神有些困惑。

〃学弟的意思是说我是你们的电灯泡啦。〃我对着王克说,〃所谓的电灯泡就是……〃

〃学长!〃学弟有些气急败坏。

王克听懂了,脸上有些尴尬,又低头作画。

我带着满足的笑容离开。

〃你这人贼坏。〃暖暖说。

〃贼坏?〃我说,〃什么意思?〃

〃贼在东北话里面,是很、非常的意思。〃

〃喔。〃我恍然大悟,〃暖暖,你这人贼靓。这样说行吗?〃

〃说法没问题,〃暖暖笑出声,〃但形容我并不贴切。〃

〃既然不贴切,干嘛笑那么开心?〃

〃凉凉!〃暖暖叫了一声。

我赶紧溜到徐驰旁边假装忙碌。

大伙在教室里聊到很晚,直到老师们进来赶人。

回到寝室,一跳上床,眼皮就重了。

〃老蔡,下次你来北京,我带你去爬司马台长城。〃高亮说。

高亮说那是野长城,游客很少,而且多数是老外。

他又说司马台长城更为雄奇险峻,是探险家的天堂等等。

我记不清了,因为他讲到一半我就睡着了,睡着的人是不长记性的。

4。

隔天起床,我从上铺一跃而下,这是我从大学时代养成的习惯。

一方面可迅速清醒,以便赶得及上第一堂课;另一方面,万一降落不成功,也会有充足的理由不去上课。

但今天虽降落成功,双脚却有一股浓烈的酸意。

腿好酸啊,我几乎直不起身。

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第15节:暖暖(15)

幸好刷牙洗脸和吃早饭不必用到脚,但走到教室的路程就有些漫长了。

〃给。〃一走进教室,暖暖便递了瓶东西给我。

我拿在手上仔细端详,是云南白药喷剂。

〃挺有效的。〃她又说。

卷起裤管,在左右小腿肚各喷三下,感觉很清凉,酸痛似乎也有些缓解。

我沉思几秒后,立刻站起身跑出教室。

〃你去哪儿?〃暖暖的声音在身后响起,〃要上课了。〃

〃大腿也得喷啊。〃我头也不回说。

〃真是。〃我从厕所回来后,暖暖一看见我就说。

真是什么?难道我可以在教室里脱下裤子喷大腿吗?

今天听说上课的是个大学教授,要上汉语的语言特色。

本以为应该是个老学究,这种人通常会兼具魔术师和催眠师的身份。

也就是说,会是个让桌子有一股吸力,吸引你的脸贴住桌子的魔术师;也会是个讲话的语调仿佛叫你睡吧睡吧的催眠师。

不过这位教授虽然六十多岁了,讲话却诙谐有趣,口吻轻松而不严肃。

因为我们这群学生来自不同科系,所以他并不讲深奥的理论。

他说中文一字一音,排列组合性强,句子断法不同,意义也不同。

甚至常见顺着念也行、倒着念也可以的句子。

比方说〃吃青菜的小孩不会变坏〃这句,经排列组合后,可以变成:〃变坏的青菜小孩不会吃〃、〃变坏的小孩不会吃青菜〃,各有意义。

还可变成〃吃小孩的青菜不会变坏〃,不过这句只能出现在恐怖电影里。

英文有时式,是因为重视时间,所以是科学式语言;中文没有时式,所以中国人不注重时间,没有时间观念。

〃这是鬼扯。一个动词三种文字,那叫没事找事做。加个表示过去的时间不就得了,何苦执著分别。人生该学的事特多,别让动词给挂碍了。〃

他微微一笑,〃这就是佛。〃

英文说abook、adesk、acar、atree、aman等都只是〃a〃,简单;中文却有一棵、一粒、一张、一个、一本、一辆、一件等说法,很麻烦。

〃那是因为中国人知道万事与万物都有独特性,所以计量单位不同,表达一种尊重。〃他哈哈大笑,〃这就是道啊。〃

中文的生命力很强,一个字可有多种意义跟词性,特有弹性。

〃哪位同学可举个例?举的有特色,我亲手写〃才子〃送你。〃老师开玩笑说,〃上网拍卖,大概还值几个钱。〃

〃这老师的毛笔字写得特好。〃暖暖偷偷告诉我,〃凉凉,试试?〃

我朝暖暖摇摇头。

我是个低调的人,难道我才高八斗也要让大家都知道吗?

学弟忽然举手,我吓一大跳,心想这小子疯了。

只见老师点点头说:〃请。〃

〃床前明月光,美女来赏光;衣服脱光光,共度好时光。〃

学弟起身说,〃这四个〃光〃字,意义都不同。〃

〃这位同学是台湾来的?〃老师问。

〃嗯。〃学弟点点头。

〃真有勇气。〃老师又哈哈大笑,〃英雄出少年。〃

耻辱啊,真是耻辱。我抬不起头了。

〃老师待会儿是写〃才子〃还是写〃英雄出少年〃给我?〃学弟小声问我。

〃你给我闭嘴。〃我咬着牙说。

老师接着让台湾学生和北京学生谈谈彼此说话的差异。

有人说,台湾学生说话温文儒雅,语调高低起伏小,经常带有感叹词;北京学生说话豪气,语调高亢、起伏明显,用字也较精简。

例如台湾学生说〃你真的好漂亮喔〃,北京学生则说〃你真漂亮〃。

人家说谢谢,台湾学生说不客气;人家说对不起,台湾学生说没关系。语调总是细而缓,拉平成线。

而不管人家说谢谢还是对不起,北京学生都说〃没事〃。语尾上扬且短促,颇有豪迈之感。

〃咱们做个试验来玩玩。〃学生们七嘴八舌说完后,老师说。

老师假设一个情况:你要坐飞机到北京,想去逛故宫和爬长城,出门前跟妈妈说坐几点飞机、几点到北京、到北京后会打电话报平安。

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第16节:暖暖(16)

大伙轮流用自然轻松的方式说完,每个细节都一样。

结果发现这段约五十个字的叙述中,有些说法上有差异。

例如台湾学生最后说〃我会打电话回家〃;北京学生则说〃会给家里打电话〃。

〃现在用手指头数数你刚刚共说了几个字?〃老师说。

经过计算平均后,台湾学生说了五十二点四个字;北京学生说了四十八点六个字。

为了客观起见,老师又举了三种情况,结果也类似:在一段约五十个字的叙述中,台湾学生平均多用了三至四个字。

我不太服气,跟暖暖说:〃快到教室外面来。你怎么说?〃

〃快来教室外头。〃暖暖说。

屈指一算,她比我少用一个字。

〃这件衣服不错。〃我说。

〃这衣服挺好。〃暖暖回答。

〃这件衣服太好了。〃

〃这衣服特好。〃

〃这件衣服实在太棒了。〃

〃这衣服特特好。〃暖暖笑着说,〃我用的字还是比你少。〃

〃你赖皮。哪有人说特特好。〃

〃在北京就这么说。〃暖暖嘿嘿笑了两声。

老师最后以武侠小说为例,结束今天上午的课程。

在武侠小说中,北京大侠一进客栈,便喊:拿酒来!

台湾大侠则会说:小二,给我一壶酒。

看出差别了吗?

台湾大侠通常不会忽略句子中的主词与受词,也就是〃我〃与〃小二〃;

而且计量单位也很明确,到底是一壶酒还是一坛酒?必须区别。

北京大侠则简单多了,管你是小二、小三还是掌柜,拿酒来便是。

酒这东西不会因为不同的人拿而有所差异。

因为是我说话,当然拿给我,难不成叫你拿去浇花?

至于计量单位,甭管用壶、坛、罐、盅、瓶、杯、碗、脸盆或痰盂装,俺只管喝酒。

武功若练到最高境界,北京大侠会只说:〃酒!〃

而台湾大侠若练到最高境界,大概还是会说:〃来壶酒。〃

当然也因为这样,所以台湾大侠特别受到客栈欢迎。

因为台湾大侠的指令明确,不易让人出错。

北京大侠只说拿酒,但若小二拿一大坛酒给北京大侠,你猜怎么着?

〃混账东西!〃北京大侠怒吼,〃你想撑死人不偿命?〃

这时小二嘴里肯定妈的王八羔子您老又没说拿多少,直犯嘀咕。

〃造反了吗?〃北京大侠咻的一声拔出腰刀。

所以武侠小说中客栈发生打斗场面的,通常在北方。

自古燕赵多慷慨悲歌之士,常为了喝酒而打架,这还能不悲吗?

〃那台湾的客栈呢?〃有个同学问。

〃台湾客栈当然爱情故事多。〃老师笑了笑,〃君不见台湾客栈拿酒的,通常是小姑娘。〃

老师说完后,笑得很暧昧。随即收起笑容,拍了拍手。

〃不瞎扯了,咱们明早再上文字的部分。〃老师说,〃你们赶紧吃完饭,饭后去逛胡同。〃

在学校食堂里简单用过午饭,大伙上车直达鼓楼,登楼可以俯瞰北京城。

登上鼓楼俯瞰北京旧城区和错综复杂的胡同,视野很好。

〃咱们先到什刹海附近晃晃,感受一下。〃下了鼓楼,北京李老师说,〃待会儿坐三轮车逛胡同,别再用走的。〃

他一说完,全场欢声雷动。

我和暖暖来到什刹海前海与后海交接处的银锭桥,这是座单孔石拱桥。

桥的长度不到十公尺,宽度约八公尺,桥下还有小船划过桥孔。

从银锭桥往后海方向走,湖畔绿树成荫,万绿丛中点缀几处楼阁古刹。

湖平如镜,远处西山若隐若现,几艘小船悠游其中,像一幅山水画卷。

我和暖暖沿着湖畔绿荫行走,虽处盛夏,亦感清凉。

暖暖买了两瓶酸奶,给我一瓶,我们席地而坐,望着湖面。

时间流动的速度似乎变慢了,几近停止。

我喝了一口酸奶,味道不错,感觉像台湾的优酪乳。

〃我在这儿滑过冰。〃过了一会儿,暖暖说。

〃滑冰?〃眼前尽是碧绿的水,我不禁纳闷,〃滑冰场在哪儿?〃

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第17节:暖暖(17)

〃冬天一到,湖面结冰,不就是个天然滑冰场?〃暖暖笑了笑。

〃果然是夏虫不可语冰。〃我说,〃对长在台湾的我而言,很难想象。〃

〃你会滑冰吗?〃暖暖问。

〃我只会吃冰,不会滑冰。〃我笑了笑,〃连滑冰场都没见过。〃

〃有机会到我老家来,我教你滑。〃

〃好啊。你得牵着我的手,然后说你好棒、你是天才的那种教法喔。〃

〃想得美。我会推你下去不理你,又在旁骂你笨,这样你很快就会了。〃

〃如果是这样,那我就不学了。〃

〃不成。你得学。〃

〃为什么?〃

〃我想看你摔。〃暖暖说完后,笑个不停。

〃你这人贼坏。〃我说。

〃这形容就贴切了。〃暖暖还是笑着。

我们又起身随兴漫步,在这里散步真的很舒服。

〃我待在北京五个冬天了,每年冬天都会到这儿滑冰。〃暖暖开了口。

〃你大学毕业了?〃我问。

〃嗯。〃暖暖点点头,〃要升研二了,明年这时候就开始工作了。〃

〃在北京工作?还是回老家?〃

〃应该还是留在北京工作。〃暖暖仿佛叹了口气,说,〃离家的时间越久,家的距离就更远了。〃

〃如果你在北京工作,我就来北京找你。〃我说。

〃你说真格的吗?〃暖暖眼睛一亮。

〃嗯。〃我点点头。

〃这太好了,北京还有很多好玩的东西呢,得让你瞧瞧。〃暖暖很兴奋,〃最好我们还可以再去吃些川菜渝菜之类的,把你辣晕,那肯定好玩。〃

〃如果是那样,我马上逃回台湾。〃

〃不成,我偏不让你走。〃

暖暖笑得很开心,刚刚从她眼前飘过的一丝乡愁,瞬间消失无踪。

我心里则想着下次在北京重逢,不知道会是什么样?

也不知道是什么时候?

而那时候的我们,还能像现在一样单纯吗?

〃嘿,如果我在老家工作,你就不来找我了吗?〃暖暖突然开口。

〃我不知道黑龙江是什么样的地方。〃我想了一下,接着说,〃也许要翻过好几座雪山,跨过好几条冰封的大江,搞不好走了半个多月才看到一个人,而且那人还不会讲普通话。重点是我不会打猎,不知道该如何填饱肚子。〃

〃瞧你把黑龙江想成什么样。〃暖暖说,〃黑龙江也挺进步的。〃

看来我对黑龙江的印象,恐怕停留在清末,搞不好还更早。

〃如果黑龙江真是你形容的这样,那你还来吗?〃

暖暖停下脚步,转身面对着我。

〃暖暖。〃我也停下脚步。

〃嗯?〃

〃我会耶。〃我笑了笑。

暖暖也笑了,笑容很灿烂,像冬天的太阳,明亮而温暖。

我天真地相信,为了看一眼暖暖灿烂的笑容,西伯利亚我也会去。

〃不过你得先教我打猎。〃我说。

〃才不呢。〃暖暖说,〃最好让黑熊咬死你。〃

〃碰到黑熊就装死啊,反正装死我很在行。〃

〃还有东北虎呢。〃

〃嗯……〃我说,〃我还是不去好了。〃

〃不成,你刚答应要来的。〃

〃随便说说不犯法吧。〃

〃喂。〃

〃好。我去。〃我说,〃万一碰到东北虎,就跟它晓以大义。〃

〃东北虎可听不懂人话。〃

〃为了见你一面,我千里迢迢、跋山涉水,应该会感动老天。老天都深受感动了,更何况东北虎。也许它还会含着感动的泪水帮我指引方向。〃

〃那是因为它饿慌了,突然看见大餐送上门,才会感动得流泪。〃

暖暖边说边笑,我觉得有趣,也跟着笑。

我和暖暖一路说说笑笑,又走回银锭桥。

李老师已经找好二十多辆人力三轮车,每两个学生一辆。

他让学生们先上车,然后一辆一辆交代事情,不知道说些什么。

他一来到我和暖暖坐的三轮车,先称呼三轮车夫为板爷儿,然后交代:终点是恭王府,沿路上如果我们喜欢可随时下车走走,但别太久。

〃慢慢逛,放松心情溜达溜达。〃李老师对我们微微一笑。

三轮车刚起动,暖暖便说她来北京这么久,坐三轮车逛胡同还是头一遭。

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第18节:暖暖(18)

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